近他，好像跟他交朋友会降低自己的身份，会给自己带来晦气。程强也不想勉强别人来与自己交朋友，他不想连累别人。也不幻想有人会成为自己的朋友，只要他们不嘲讽自己就已经是不幸中的万幸了。他还敢奢望什么呢？
过了几天，语文老师肖玉给同学们上作文讲评课。他把作文批改情况都记录在一个本子上的。在讲评作文前，他首先把前几天写作文的情况总结了一下。他扶了扶老花眼镜后说道：“上次作文从总体来看还算不错，有几个同学的作文写得比较好：、班长、副班长、学习委员、语文科代表。这几个同学的作文写得很生动具体，语句通顺，错别字少。”
个子矮小的程强坐在教室的第一排，离讲台很近。他清楚地见到讲台上的作文本分三叠放的，有一叠放着四本，有一叠放了五本，其他的都放在另外一叠。程强想自己的作文本到底是放在五本那一叠，还是在那一大堆里，那四本里肯定没有自己的份了，是写得最好的那四个同学的作文本。
随后，肖玉老师在四本作文那一叠里拿了一本。他用竹枝似的手指掀开作文本，声情并茂地读了起来。读完后他称赞道：“同学们，班长的作文写得多么好呀！”班长受到老师的表扬后脸上露出甜蜜的微笑。肖玉老师还读了副班长、学习委员、语文科代表的作文，对他们的写作水平给予很高的评价。
过了一会儿，他指着那五本作文本说道：“这五位同学的作文写得比较差，语句不通顺，错别字多，内容干巴巴。其中程强写的作文最差。”自尊心极强的程强受到老师的批评后，他的脸红彤彤的，他羞愧得无地自容。他把低着头不敢抬头看老师一眼。老师把作文本
第三十章(2/5)