己的手语，你们可以先顺着把歌给唱完。
然后再回头，看一看手语的比划上，是不是又哪里卡壳了、出错了。”
听到姑爸爸的话，小姑娘们顿时觉得似乎很有道理的。
她们之前唱歌的时候，一直都很在意手语是不是比划错误了？
所以到最后，就连歌也不能唱好了，然后就愣在那里。
这要是在舞台上，这样一愣的话，岂不是节目就被搞砸了吗？
被姑爸爸这样一提醒，小姑娘们也是明白过来，然后又接着演唱起来。
这一遍好像是因为姑爸爸的话起了作用，小姑娘们很认真把整首歌完好的唱完。
但是中间有一些地方，还是忘记了比划手语，这个节目确实有些为难孩子。
一心二用，对有些孩子来说，确实还是难度不小的。
关键是这些孩子，本身又并非是专门懂得手语，所以比划的速度也要稍慢。
见到这种情况，岳毅也是陷入沉思，开始思考是不是要改变一下办法？
思考了许久，岳毅突然就想到了一个不错的办法。
现在孩子们的练习，都是在理解和对应歌词的基础上。
可能这毕竟是一群孩子，很多时候虽然能够理解，但有时候思维和动作不能协调一致。
何况这些孩子也没有专门学过手语，要让他们真的做到协调也确实有难度。
岳毅就想到了一个办法，就是让孩子们干脆就根据歌曲把每个动作给背下来。
到时候唱歌的时候，不需要去按照歌词一个一个对应手语。
而是
第811章 给女儿们出谋划策，3/3(3/5)