个演变的产物吧！
“不说算盘了，鸾儿，其实，这一年来，你教学，教的也很好，这个，我给你总结了，你的教学水平，在启蒙大班，以及小学一年级上半年，我给你定一个良字，嗯，就是打四分，之所以是四分，而不是五分，是你真的还达不到五分的水平，希望你以后继续努力，争取达到优的水平，也就是五分了。”
为啥是五分制，而不是百分制呢，嗯，这个，算是一个评判标准，而不是必要的标准，所以，用五分制就够用的了，百分制，太过细分了，要知道，杨乔的这学校，不管是老师，还是学生，并不只是以单独的成绩为主的，所以，五分制，才是最好的计分方式。
“嗯，好了，我的总结就到这里了，鸾儿，你继续，好好总结总结。”
“好的，爹爹，刚刚，总结的是我当老师的事情，那么，接下来，我就总结我当学生的事情了，当学生，首先，我把千字文都学会了，每一个字，每一个发音，都学的很准确，还有，每一个字的土音，我也都熟悉了一遍，甚至，在附近以及较远的地方的这千字文的一些变音，我也都熟悉了，虽然不说全面吧，也不少了。”
是的，杨乔的学校教的就是这些，千字文为基础，各种地方方言为学习内容，这个，应该是必须的吧，不要别人说话，你听不明白，要知道，就自己家中，这买来的各种工匠，那也是各地的都有的，甚至，连远处的异族的都有，如契丹族的，最远的，而且用的还不是契丹的主要语种，嗯，其实，就汁这一个契丹族，甚至是突厥族，这用的语言都不一样的。
那个，不要说家中了，你看李二的朝堂上，嗯，各地的方言，
第六七三章 丫头的总结（二）(2/5)