客是了不起的贵人，让他带路去学校是他的荣幸。您看是不是马上走？”
“这……得去喊来几个年青人随着去。”理事为难地说。
我站起来说：“不要让那么多的人去了。路上不会有什么事情的，有菅老师指路，我们两个说着教学的事，有共同语言行路快，我想马上去！……不过，年青人，你爹爹刚到家又走，这……不好吧？”
“仙客！没事的，你不了解我爹爹，要不去他才难受呢！他说了，他这次能在家六天，去了学校再回来，还能在家两三天呢！”
“好！那咱这就走。”
“哎，哎……我说仙客，还是有几个年青人陪着你去吧？不然，……那……小兴子，你陪仙客跟着你爹爹一块去吧？”
“我？太好了！我正后悔着没有机会跟着仙客长见识呢！”
菅老师是一位头上一根头发都没有的中年人，说话声音洪亮、吐字清晰。与我一见如故，话极投机。一路上说不完、说不停，倒把小兴子冷在了一边，他只有听的份，时不时地也只好自寻自的乐事儿。捉个小鸟逗逗再放飞，扯个小野花闻闻扔着玩儿。
我问到中级学堂里的课程，菅老师说：“如果小学馆以养成教育、培养好习惯为主，重在心理、意识的引导，那么中学堂就应以打基础、学知识、树立目标、培养意志为主，重在基础知识教育，当然，大学府重技能。我们开设的课程有语言、数字、生化物简识、历史地理简识、人与人际、人与自然等。”
“你们这里学历史地理都学些什么呢？”
“历史也就是让学生了解王朝更替、制度演化、文化衍生等。地理
0076章 去留此地不由己(3/6)