要问背诵的原因……这些古人的好东西，我们就得尽数继承过来，我们国家现在不是没有人发明创造，而是没有人能继承，不继承怎么发展？都让老祖宗创下的好玩意儿全部消失，或者直接让外国人被继承去吗？”
是呀！多有道理啊！高山清一时也无言以对。
“小高啊！你去教导处领了教材与教辅材料，明天就可以参加听课，除听英语外，明天还有招聘讲课的一个小学语文老师，你也参加听课吧！等到后天我再专门给你们两位新老师谈教育与教学。”
高山清答应后去领书了，好大一摞啊，十几本，什么“导读”“全解”“课课练”“课课测”等等。高山清惊讶地问学生们都有这些吗？教导处的人员回答说学生手里有一半。
“一半也不少啊！这么多学科，能做完吗？”
“老板都说选着用呗！”
下午放学前，高山清下楼去校园里参观参观。
从办公楼下来，大厅正好前后直通着一条轴心大道。这办公楼也就是初中教学楼，也正是这偌大的小牛津双语完小的主体楼，七层十四个教室，东西走向，两头开门，中间大厅开门，共计四个楼道。每个楼层的格局是一样的，东西向长廊宽三米，南北一分为二，南边都是教室，教室南边又有宽两米的阳台，每口教室都是四门四窗，光线充足。
北面为办公室，常年不见阳光，因门与教室门不对，终日也形不成对流，冬冷夏热，空气污浊，加上东西两头各有男女厕所，老师办公室里绝对对植物不利，对大型动物也不利，最有利的应该是小动物与微小动物的滋生与繁殖。
从办公室后窗向外瞭
0101章 好课要上成表演(2/5)