“都明白了吗？”胡杨擦了下额头的汗珠问道。
“明白了。”小家伙们声音洪亮回答道。
“下课！”
说完，胡杨回到房间喝了几口茶水，揉了揉喉咙，坐在椅子上休息一会。
大概五分钟后，胡杨重新走进教室。
看到卓玛端正坐着默念背诵古诗，会意一笑。
第二堂课是四年级的尼玛，因为之前说过要对他英语单词听写的。
努力学习的结果就是所有的单词全都对，胡杨在他的作业本上画出一个个红色的“勾”，最后写下了“very good”两个英语单词
紧接开始教课本中的内容，怎么读，什么意思 ，句子的结构，是由什么组成的。
他听得很认真，有不懂的都会提出来。
不会不懂装懂。
这也是胡杨培养成的习惯。
毕竟因为学生少，可以做到完全兼顾的。
就这样，上完一个年级的，就给另一个年级的上课。
不会严格的按照四十五分钟一堂课这样划分，而是只要交了几遍，学生能够勉强学会，就会让他自己先学一阵。
在学习的过程中有不懂的，等到胡杨换班级上课的间隙提出来。
一个老师教整个学校的学生，也只有这样才能效率更高一些。
时间在胡杨和学生翻课本的那一瞬间偷偷溜走，不带起一丝痕迹。
老师辛勤的教学，学生孜孜不倦的汲取知识，开阔视野，绘就一副完美画卷。
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第六章 小卓玛，原来你才是最优秀的(3/5)