稳定因素，方瑾暂时还没发现。
沈老师已经告诉过他了，他这个班级，大部分的学生都是小学里的刺头，这刺头的意思 并不是不服管教，而是某些地方有些‘小问题’，会极大的影响班级秩序的那种。
其次就是关注每一个学生，建立一个和谐的氛围，让班级里的每一个学生都能够德智体美劳全面发展，坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养社会主义……咳咳走题了走题了。
至于针对龙傲天三个人，这针对是必须得针对的，首先是要杀鸡儆猴，其次就是打压这三人的傲气，从表面行为看来，这三人已经形成了我行我素的自我中心主义思 想，如果不整治这三个人，便无法建立班主任的权威。
最重要的是，这三个人的存在，极大的影响了班级里的正常秩序。
没有哪个学生会喜欢自己身边有坏学生。
这便是潜在的校园暴力，换位思 考一下，你上学的时候，喜欢身边有一个看你不顺眼就对你动手的同学吗？
又随便点了几个小萝卜头回答后，方瑾便停止了这短暂的讨论。
“老师制定这班规的用意，大部分同学的回答都不错，从不同的角度有不同的理解，嗯，站在老师的角度来看呢，老师制定这班规的用意也很简单。”
“就是制定一个对手！”
“木马奴西巴亚嘿……”正睡的迷糊的方兮兮也不知道在嘟囔些什么，嘴巴吧唧吧唧了好几下。
正在解释的方瑾停顿了一下，小心翼翼的拍着女儿的背部，让她轻轻的靠在自己的身体，避免睡的不舒服。
当调整好女儿的睡姿后
第二十五章 对手(3/4)