于是，和早上那一幕极其相似的场景，再次出现在本场监考的两位老师眼里。
就有一位听到同事提起薛玲这个八岁小姑娘，在语文考试中那让人赞叹的“战迹”一事，而对薛玲上心的监考老师，佯装漫不经心地走到薛玲身边。
不过，如果说，早上那位老师的伪装功力还比较强，不仔细看，根本就不能分辨出来的话，那么，这位二十来岁，浑身洋溢着年轻人特有蓬勃朝气的年轻女老师，那所谓的“伪装”动作，可就有些不过关了。
至少，她走过的这条过道，不止两旁的考生受到了影响，就连邻座的考生也都抬头，一脸疑惑不解地看向她。
直到，她在众人的视线中，走到薛玲身旁站定后，众人的眼底，一瞬间，竟仿佛约好了般，齐刷刷浮现出同情和怜悯来！
确实，别说十岁以下的小孩子了，就连十岁以上的大孩子，都对老师有一种天生的畏惧害怕感。
而，在他们想象中，像薛玲这样一个看起来就娇娇软软，没吃过什么苦头，更没经历过什么大风大浪的小姑娘，在身边站了一位“虎视眈眈”的监考老师的情况下，难免心慌意乱，从而出现那种越慌，就越发没办法静下心来仔细读题解题，最终，只能随意地填写，或者，干脆就空着，根本就想不出应该如何解题的事情来。
这，就是所谓的受制于老师，而出现的“发挥失常”！
然而，这情况，就算学生告诉家长，再由家长，找到校领导，要求校领导处罚那名有意无意给予该名学生压力，致使其原本应该考个八十分，却只考了个六十分的老师，但，说到底，又有什么用呢？
第172章 那个古怪的监考老师(1/5)