列冲击：
比如说，对教师，教育方式的冲击。任何重复性，基于知识积累的教学都将被更强大的人工智能所代替。又或者说，信息传播与社交方式变革对学生，学习方法的冲击。
而人工智能必然使得大学或者技术学校重新设置专业，大部分现有工作将被人工智能取代，同时新的工作也会出现，新的生产工具和生活工具不断推出，最终学习的内容的转变便是在所难免。
未来，人类和机器人的关系将工作分为四类一是人类和机器人都能做，但机器人表现更佳的工作;二是人类不能从事，但机器人能从事的工作，如重体力劳动，危险环境下的工作等;三是人类想从事却不知道是什么的工作;四是目前只有人类能从事的工作。
陈义哲和夏衣谈到两个小孩的教育问题的时候，陈义哲一直这样强调“我们应该鼓励孩子，去找自己最爱、最擅长的事，而不是变成一个死读书死背书的工具。”
因为在人工智能时代，你背书再背也背不过机器。你心算再牛逼，也不能靠心算找到工作，因为计算机比你更快。
让大脑负责基于情感和价值观的判断，负责好奇心寻觅，负责提出问题等。学什么永远是教育的核心问题，人工智能与人体智能的融合，让每个人制定自己的课程、学习计划，评价也针对个人，而不是进行比较排名。同时，学习不再是特定阶段的历程，而是伴随终生的，因需而定，因需而学。
每个学生的教学计划、课程表、作业等都不同。学生可能上午学五年级数学，晚上学三年级语文。
这种以学生为中心的个性化教学，才是教育的强大之处。记录学
第四十六章 梦谷的教育(5/6)