们没有进行大的改动，这些学校不纳入义务教育管理体系。
考虑到公平性选择，未来教育部对这些学校的拨款额度，也会逐步降低，所有的学校教育部都会按照学生数量，统一标准划拨教育经费。”
或许这不是最好的选择，却是最适合的选择。奥地利中央政府给每一名接受义务教育学生的教育经费都是均等的，最大限度的考虑到了公平性原则。
家里有钱，那就可以掏钱去条件更好的学校，这些都是他们的自由。在政府降低对这些收费学校的拨款过后，这个学费自然是要涨价了。
时代不同了，原来奥地利帝国只需要为这二三十万学生的教育买单，现在要为数百万的学生教育买单，教育两极分化成为了必然。
当然了，地方财政同样也有教育经费，富裕的地区多一点儿，财政困难的地区少一点儿。中央政府的教育经费拨款，只能保证最基础的学生完成义务教育。
“先这么办吧，继续向国内的教育专家们征集意见，只要是切实可行、对奥地利有好处的意见，我们都可以接受。”弗朗茨想了想说
既然要政治作秀，那就必须要做全套，前期都向民间征集意见了，现在自然也要继续了。
不管最后会不会采纳，至少经过了一轮热议过后，奥地利政府和社会上的专家学者们关系缓和了很多。
奥地利政府去年镇压叛乱，造成了和文化界人士的隔阂，已经逐渐被消除了。
很多人对奥地利政府不满，是不满那僵化的体制，阻碍了国家的发展，并不是说这些人就不爱国了，或者是想要造反。
实际上，奥地利
第十五章、改革派(5/6)