，心情舒畅地笑了两声，这才下楼准备看书。
下午的功课是数学，实验班课程比较紧，半个学期教了两本书，基本是整个高一数学大纲计划的教学内容，所以内容相对比较多。不过马肃毕竟理科强化班出身，三年高考全花在这几本书上，虽然十来年没去动它，回头看一遍书，记忆里那些模糊的知识点就开始栩栩如生起来。
更主要的原因是数学书上的教学内容没什么难度，知识点很明确，习题思 路也很清晰。难的是当这些知识点与其他知识点相互结合，然后隐藏在一堆似是而非的题干大意上。准确地把握考点和出题意向，这是快速而准确解题的前提，而要做到这一点，必须把数学书上这些洋洋洒洒的课文、习题和难点串联成清晰准确的考点和要点。数学学习有一句话，刚开始要越读越厚，就是从那些单薄的提纲挈领的课文和习题中，发现更多具体详细的考点运用方法，发现更多的解题思 路和更多样的出题方式，简而言之，就是读懂书上每一个知识点。
达到这个程度之后，书就要越读越少，意思 是在那些千变万化的出题方式和思 路中，理清楚核心知识点。这些知识点的相互串联，相互的逻辑关系，在脑海中梳理出一个简单清晰的知识点的网络，这时候这么多本数学书就不用去看它了，它的所有价值都已经没你脑海中那张网那棵树代替了，不管出题方式再怎么千变万化，知识点多么错综复杂，他都能被你脑海中那棵树分解成简单明了的几个核心知识点。
书越读越厚，这很容易，多总结，多做习题，多认真讲课，都是在把书读厚的过程，何况马肃已经算是在读第二遍，重要的是越读越博。在这一点上马
第十三章 复习，生火和结婚(2/7)