但正常人类却可以直立行走，说话，因为这是正常人类所拥有的素质。
同理，图图犬可以通过技能写生去‘学会’某一项技能，但这并不代表它可以使用而出。因为它欠缺使用这种技能的‘素质’。
哪怕是‘学会’，本身也很奇妙。
图图犬的专门研究者指出——通过写生‘印刻’的技能更像是直接把技能的理论知识灌输到图图犬的脑海中。
它可以理解技能的一切，却不代表着能够使出，甚至于都不代表着能够表达而出。
研究者举了个很浅显的例子。
如果把技能比作‘程序’或者‘微积分方程’。
图图犬的学习并不是扎扎实实的从代码或者数学基础直接理解到构建程序或者解微积分。
它更像是直接理解了某一个程序的编写步骤运作方法，亦或者是单单那一个微积分方程式的解答过程，仅此而已。
但是对于人类而言，神 奇宝贝的技能不下于是一门门高深的学科。
即使研究员能够从一只图图犬身上知道冰系技能急冻光线的运作原理，但他自身能不能理解还是个问题。
别说是人类，哪怕是能够学习急冻光线的神 奇宝贝也不一定能够理解。
因为充其量它们只是拥有能够使出的‘素质’而已。
就像是尼多兰学习急冻光线一样，景明通过研究让她补全了素质，同样又通过了一年时间让她理解了如何使出急冻光线。
但不可否认，目前技能体系的建立的确有赖于图图犬以及观察家，训练家的资料收集。
图图犬可以说是研
第八十一章 技能研究的作弊器，图图犬与写生(3/5)