墨子自己也很好奇。
适却知道，自己知道的东西其实最重要的几点，墨子已经说出来一项了，就是刚才说的那番话。
这是渔，而非鱼。
自己的鱼再多，如果没有人继承捕鱼术，那也是无意义的。而如果捕鱼术有人继承了，自己的鱼并不会改变，总有一天会有更多的人自己捕获上来。
方法才是最重要的，结论反而是次要的，尤其是对这些被适寄予极大希望的墨者而言。
墨子刚才的那句玩笑，让适心中一动。
既然墨子说，高与矮就是早已定下的规矩，那直线、线段、角、圆难道不也是这样被定义之后才能讨论的吗？
《墨经》的精髓之处，就在于那些定义，而墨子本身也是这样思考的，这就是极好的开端。
只是，怎么把墨家的这些定义和道理，快速地传播出去呢？必须有一个庞大的随时关注墨者的群体才行，可是这个群体又是需要慢慢培养的，一开始就讲什么“一中同长即为圆”之类的东西，怕是并不能吸引多少人。
仔细考虑后，适终于愉快地决定做一次文抄公。
他提起笔，又道：“刚才的字，是先生写的。刚才的话，算不得字，我曾看过一篇雄文，今日就写下来，大家一同听听。”
说完，一挥而就，将从琢磨造纸开始就已经思索的那篇文章半抄、半重创作地写了出来。
“君子曰：学不可以已。”
“青，取之于蓝，而胜于蓝；冰，水为之，而寒于水……”
他一边写，一边大声诵读荀子的名篇……至少前半段是荀子的名篇。
第96章草帛书义墨道存下(2/7)