马上就要麦收，来到沛郭的人都喜气洋洋，他喜欢这种生机勃勃的感觉。
不是春天的那种生机，而是人的那种朝气与充满希望的勃勃。
两名公造冶管辖派给的剑士墨者跟随适的左右，这半年他的重要性逐渐体现，虽只是书秘而非七悟害，却也得到众人信服。
不时有下学的孩童经过，叫一声“校介”，行礼便跑开。
这些孩童都是各个村社选送来的，人数不多也就七八十人，再多适暂时也教不过来。
这几日放麦假，过几日孩子们要跟随人去田中帮着拾取麦穗，其实拾取不了多少，但主要是培养他们做事的习惯，知道稼穑之苦。
这些孩童按照适的要求，称墨子为校长，称适为校介。
他们都这样叫，习以为常，不会去想为什么这样称呼。
而那些熟悉典籍的人，也觉得这两个称呼极妙。
管仲治民，“二百人为连，连长率之”，是故乡校之长称之为校长正合适。
至于校介，也颇合此时意境。
半年前的三晋伐齐之战中，三晋贵族各受赏赐，以青铜做礼器记录这件事。出征的主帅便是韩赵魏三家宗主，而副帅都自称为介，其实就是副贰的意思。
譬如韩军副帅骉羌被赏赐之后做的青铜钟的铭文就是这样书写的：“唯廿又再祀，骉羌作介，厥辟韩宗虔帅……赏于韩宗、令于晋公、昭于天子……永世不忘。”
介便是副贰之意，校介的意思便是副校长……实际上墨子也只是挂个名，具体的事都是适在操办。
一路上不断有人过来打招呼，两
第一二七章半岁荏苒弊邑治七(3/7)