以固定的规律，使人的思考适应这个规律之后，在劳逸之中才能提高学习效率。”
“哦？还有这种理念，这倒是第一次听说。”
“事实上若非没办法，我甚至觉得不同课程之间穿插进行更好，比如两节数学课之后，进行一节艺术课来调剂一下之类。”夏离娄满嘴跑着火车，把自己上学时的遭遇换个似是而非的包装拿来搪塞，继而又考虑了一下，补充道“当然，这主要是针对青少年的教育的……”
对于这番话，一众研究者倒有那么一两个表露出兴趣来，比如说法莫斯科勒尔学者，他很想继续再探讨探讨。不过现在嘛，夏离娄稍行一礼之后，赶紧溜出了教室，那就先下课好了。
第三节课，穿越者加快了速度，要是再像上节课那样花半堂时间讲一个知识点，那这一整天就不用做其它的了。于是这一堂课下来，夏离娄基本上是面对着黑板吃粉笔灰，一道题接着一道题的解答，很有当初高考前的填鸭风范。
最后总算在午饭时间之前，将所有内容讲完，没错夏离娄拖堂了，不过这也正符合学员们的预期，他们恨不得一整天不休息，还分什么上下午几节课。
“那么，到此为止，谢谢！”夏离娄长吁一口气。
此时一众研究法师们自行站立起来，不约而同朝夏离娄行了一个敬师礼，这让夏离娄颇为受用。即使这一早上并没有进行常规的授课，但通过习题讲解，确实是抛出了几个这个世界可用但暂时未发现的定理，这让这些研究者们对夏离娄的教学有了更多的信心。
在目送夏离娄走出教室之后，法师们才开始自己的行动，便有几人快步想跟上夏离娄。首当其冲的便是法莫
43.学者的执着(2/5)