知识、问题的引申，都应该有安排才对。
到楼下，梅玉珊等在楼口，“杨校长，对不起，是我平时工作没做到位。”
“这不怪你，督促之后，个人也有自己的做事习惯，哪能推给别人。”杨政丞微笑地说，村小这边，如今最辛苦的就是梅玉珊。
“谢谢。赵老师他没事吧。”梅玉珊担心赵军军顶牛，不肯配合学校的工作。
“应该不会，想通了就好。”杨政丞虽也有些担心，但真的要闹出点事来，也无所谓。
到教室，先看了看学前班小朋友，叽叽喳喳的一大片，看见梅玉珊和杨政丞后，像小鸟归巢一样都回到各自的位子上，板着小脸，极其认真的样子。
杨政丞和梅玉珊见了，对视一笑。梅玉珊也不在教室多留，做一个静声的手势，那些小朋友都闭着嘴，不让自己出声。
先看付蓉，她上一年级的数学。按进度，已经上到百位数内的连加连减，对学生而言，也是有一定难度的课程。
不过，付蓉笑脸很有意思 ，给学生一种自信与极好的氛围。语速上控制也好，显得非常清晰，学生在听课时有足够思 考、理解的时间。
在门外听一听，杨政丞便到张召平那边去，他在给小二班上语文课。小二班的语文课课文比较长，每节课的知识量不少。识字、拼音复习、对字词的理解、小故事，对语法也开始接触，杨政丞站到教室后，杨枚也在那里听课。
张召平准备比较充分，四个老师中，平时对学校的杂务，张召平担负的也比较多。最初，他和梅玉珊商量选择到落鹰坪来，是想锻炼自己磨砺自己的，到这里后，两人确实
第200章 想立威？(3/4)