时候导师进行集体教学。”
杜慕琞右眉微皱，托腮思 考，空出的尾指轻点鼻子，心中思 索着：“父母说，自己这个阶段一定要培养思 考能力，不能直接看答案，否则会养成依赖心理。”
毕竟他从父母长辈那知晓，神 朝九州子民，除非不愿修行，否则都能够按照极为细致的教学影像修炼到当前境界的圆满程度，甚至极境、究极境和完美极境也能够轻易修成。
但这样修炼到圆满，会失去很多独自感悟的机缘，想要突破到更高的境界，难度极高，倘若完全按照细致的教学影像修炼到极境、究极境，甚至完美极境，那突破境界的难度自然就飙升到极致。
而圆满之上的极境是当前境界圆满某个方向钻研到极致，可以是力量，也可以是速度或防御，甚至眼耳口鼻等能力，也可以是任意方向上的极致。
倘若完全按照极其细致的教学影像修炼，虽然后患无穷，但确实可以按部就班修炼到极其高深的程度，但也受限于导师的境界，学员完全照搬却没有自己的理解是无法超越导师的。
是以，所有导师关于修炼境界的教学影像都是有留白的，留下相应的空白就是留下想象的空间，引导学员可以去更好的去思 考。
譬如，炼气流蜕凡第一境开辟境初期的教学影像，若是细致到极致，没有半个时辰是讲不完的，而能成为导师的存在，自然就是知晓如何在这段教学影像中留白，让学员观看之后可以去思 考诸多为什么，并且获得最大程度的成长。
至于修炼方面的教学影像不进行留白的，这样或许连导师证明都不会被发放。
因为导师在教
第二十三章 三天成果(3/4)