方给捡起来，对方不捡，便动了刀子。
事情就这样简单，由于我的运作很快就被当作意外定了性，但我们不能不关注其中的原因——两个人差距的产生，虽然这些差距是在悄然地毫不为人所察觉中发生的，而且这些差距在很大程度上便是因我而产生的。确切地说，这些差距是自我彻底摆脱困境开始的，用王姐偷看的她的日记中所说，对我是又狠又爱又崇拜又无奈。
正是由于这个原因，原先各方面都优于同桌的她，学习成绩开始大幅下滑，到高中二年级的时候，已跌落至升学无望的地步。
高中教育不同于义务教育，教师业绩评价的主要指标或者唯一指标便是升学率。为了提高升学率，班主任便以正常发放毕业证为诱饵劝她休学或改修艺术，说学艺术高考不需要太高的文化课成绩。这自然是她所不愿的，而且与同样固执的班主任发生了激烈争执。争执的结果，便是班主任懒得理她。
而此时的同桌因为成绩达到了重点名校的取分标准而倍受老师青睐，或许出于对老师的感恩或者怕因此受了牵连而产生了调位的愿望，正如她后来所说，这原也是正常的，但她却越看越觉得别扭，尤其在收到我原封不动地退还的信件后，自己如同发了疯，心里突然萌生了切开同桌的肚子看看她的心到底是什么颜色的想法。
不过，这也只是想想，或许果如她自己所说，为了那么一件小事确实不值得，至于我何以会捅向她的肚子，连我自己也说不清，当血从她的指缝里涌出时，我只觉迷迷糊糊的，根本不清楚发生了什么。
就这么一个“迷迷糊糊”，整整耗掉了我五十万。这五十万倒不带有任何强迫的
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