如此，只要挣得了优异的学习成绩，即使屡犯些能够逐步累成大错的小错，也往往能得到谅解，丝毫不会影响老师家长甚至于整个家族整个村落由此而感到的骄傲和自豪。反之，则常常招致怒目相向，至少也是周围的人对自己失了热情，浓重的自卑自是要压得人常抬不起头来。
某一日，忽有优等生铸成了大错，人们常常会大吃一惊，继而便啧啧而叹，这孩子不该呀，成绩一惯优秀呀。相反，便会说，原该如此，从小不成驴到老驴驹子。语言竟是如此之丰富。
自然，既被列入了劣等生的行列，便不该那样强梁，必要窄着脚走路，当然也绝不能否认由此而破罐破摔的问题。倘若稍有希望，人必要挣扎的。挣扎一词虽常与垂死相联，却是生命的象征。可以说，正当血气方刚的年龄，没有人肯自甘堕落，因此便有竞争。
竞争若不能因势利导，就会有嫉妒、矛盾、仇视，甚至恶性事故。倘非如此，心理的不快乐则是注定的，而不快乐则常常是心理故障的前奏。
从我个人的角度看，这个十二三年是最艰苦的年月，每时每刻都在战战兢兢不敢有丝毫的懈怠。
事情倘若由兴致变成任务就成了压力，压力之下无所谓快乐。
前面的讲述曾有提及，其中虽无多少乐趣可言，我还是不遗余力，因为逐渐形成才最牢固的观念中有太多地必须要对得起，譬如供自己钱财的家长、辛勤培养自己的老师，还有只有成绩优异才能享有的荣誉和由此而来的同学的友谊和来自于各个方面的尊重的目光，这些都需要良心，对了，更重要的还有自己的良心。至此，这个原本用来长本事的过程已经变成了辨不清为谁
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