的种类等等。仰亚所讲的这些，有些，孩子们听得懂，有些一些，孩子们根本就听不懂，特别是那些小一点的孩子。但是，他们同样像是在学校里一样，认认真真地听‘老师’讲着，有的小朋友还做起了笔记。
讲了有一段时间，仰亚知道，孩子们的注意力不会永远跟着你的理论讲解一起走的，他们的注意力，一般能有半个小时左右就不错了。所以，仰亚讲了约有二十几分钟的‘理论’后，他改变了方法。他拿起自己的芦笙。
“好，上面我讲的这些，大家都记得了吗？记不得的，下去再慢慢的记，回家去再看几遍，明天就可以记下来了，下面，我就给同学们表演一下芦笙的演奏吧。”
这，应该是今天第一天上课，孩子们最期待的。刚刚有些注意力不太集中的孩子，一听说老师要亲自吹芦笙了，又开始提起了十二分的精神 来。
仰亚从旁边自己的芦笙盒里，把自己好长时间没有吹的芦笙又拿了出来。拿起来的那一刻，心中又一次把过去那么长时间的往事又在自己的大脑里过了一遍。
来来回回，千回百转。
自己又回到了过去，回到了自己熟悉的场景。好像眼前的，已经不是十几个培训的孩子，这里也不是一个简陋的培训场，而是一个光彩照人的舞台，前面的眼睛就是舞台前观众的眼睛。
仰亚轻移嘴唇，稍着呼吸；十指微动，一种久违了的感觉。
那声音，那气势、那场景——
也许，这就是仰亚想要的梦吧！
由仰亚这几根笙管里流出的音乐，同样深深地吸引着下面十几双童真的眼睛和心灵。（那时，没有太
0120、培训班(6/8)