吧，这个星期天，你就和我们一起去看看，在哪里能买到给孩子们要的芦笙，还有，你的芦笙，还是要再给你配备一把，虽然你现在还有一把，但是，还是要务用一把比较方便吧。至于资料、教案之类的，你原来的，肯定都还可以用。但是，毕竟这么多年了，可能也有些知识更新。星期天，我们一起，你再到书店或者其他的地方看看，有适合的，再买些新的资料补充一下，费用都由我们学校出，你看怎样？”
仰亚，如果太多的拒绝，可能也不太好。再加上，老校长说的也没错，自己的那些资料都是六七年前甚至更早时间的了，是不是还适合于现在的教学，自己也还不是太清楚，补充一下也是好事。
与老校长交流完，也到了仰亚该上课的时间了。这一堂课，仰亚早已有了准备。
上课铃一响，仰亚在现在二年级班主任小李老师的代领下来到了二年级的教室门口，教室里响起了洪亮的歌声。
歌声唱完，小李老师首先走进了教室。还没等孩子站起来喊‘老师好’，小李老师示意大家坐好。然后就开始说话了。
“同学们好！今天这节课，是我们今年升级到二年级才刚刚开设的一门新课。大家知道是什么课吗？”
“民族文化知识课！”全班同学大声地回答老师的提问。
“那民族文化知识课到底要学习些什么呢？”
这个，下面坐着的孩子们回答不出来了。睁着好奇的大眼睛，等待着老师的下文。
“民族文化知识课，就是要学习我们本民族的文化知识，学习本地本民族的一些东西，比如我们的芦笙演奏、芦笙舞就属于我们民族文化
0146、重上讲台(5/8)