的筹备了，而且还不知道最后编制的是什么书籍。
按说****不会是这么没有脑子的人啊，怎么这些话听起来这么儿戏呢？
父子三人面面相觑，都不知道接下来还要问些什么了，最后还是孟玄脑子快，觉得事情不会这么简单的，“宋先生，听你之言，你也不知道编制的是什么书籍？那你知道这些书籍编制好以后的用途吗？”孟玄觉得这个问题很重要，也可以从这个问题看出些端倪。
“不瞒各位，这些所编制的书籍，是要在全大明推广使用的课本，也是大明教育改革的一部分。”
孟院长一听不淡定了，觉得一定是自己听错了，“先生的意思 是，以后这些新编制的书籍就是学生学习用的课本？
还有听先生的意思 是，大明以后的教育要进行改革了？那老朽可有点听不明白了，既然不是皇家之事，这教育改革从何谈起呢？”
****知道自己表达的意思 不够全面，让几人误会了，“诸位先生，在下说的具体点，编制书籍是圣女提出来的，这些书籍跟我们以往所学有很大的区别，可以让学生更快的识字读书。
而且圣女提出，咱们大明人口众多，可是能学到知识的只是一部分，编制书籍最终的目的就是要在全大明普及教育，不仅是孩子们可以读书识字，就连成年人老年人也要识字，提高大明整体的文化素质和国民素质。
这些书籍简单易学，只要有几名先生就可以教授上百名的学生，而且效果也不会比单独教授的差。
这些就是编制新书籍的最终目的。
现在筹建编制书籍的人有护国公府的铮世子，川地成
第一百零七章(3/4)