，“我们编撰的书籍打破以往的习惯，不按照以往的启蒙编撰。
我们编撰的书籍以后就称为课本。课本的要求，先把拼音字母按照......”芃芃就把前世的小学语文课本的内容大概的说了一遍。
把自己列好的课本提纲拿出来，里面先是拼音字母，然后课本内容穿插了三字经千字文等，还有古诗词等。
重点提出了，要这些大儒编写一些描述自然景色的小文，还要编写一些关于思 想品德、爱国情怀，名人轶事等等。
这样的书籍根据顺序，由易到难分别编撰六册。等这六册全部学完，就可以按照现在的科考，在编撰四册课本，里面穿插了四书五经的内容和更深层的其他文章。
等这十册全部学完大概就是五年的时间，以后孩子就可以正式的学习完本的四书五经八股论文了。
诸位大儒看完提纲，纷纷点头，这样的安排不管孩子以后是继续求学还是学习技艺，起码的思 想教育很到位。
而且经过这些比较有意思 生动的文章，更能提高孩子的学习热情。等孩子稍微大点了，就可以学习那些枯燥的四书五经了。
况且这些枯燥的内容已经摘选一部分编进课本里了。
“诸位大儒看看这样安排还有什么遗漏或者不妥当的，如果有更好的想法和提议，只要是利于孩子正常教育的，我们都可以采纳。”芃芃还是觉得古人和现代人毕竟不一样，有时候他们提出来的意见更为符合这个时代。
孔老有些疑惑的地方，“丫头，咱么编撰的新课本，是不是所有的文章内容全部是标注拼音的啊？”
“孔老，不
第一百四十五章(3/4)