青少年儿童足球训练大纲》，由于各种原因，该教材一直没有得到推广。这份大纲出台后，一直没有“试用”，直到2015年足协才开始正式的试点使用。
即使是这份大纲，也只是一个粗略的东西，在很多的细节上也是泛泛而谈，而且与大纲并行的评价体系更是毫无踪影。要想让青训教材发挥更重要的作用，就必须以科学的评价体系为依托，青少年球员的技术能力指标、战术能力指标、身体素质指标、心理能力指标等多方面共同形成“评价体系”，根据评价体系设计和完善不同年龄段球员需要达到的不同标准。这才是完整的青训系统。
反观日本。他们在提纲要领的全国青训大纲之外，还有非常详细的青训手册，与之配合的则是青少年足球教练培训手册，他们的手册包含了从u6一直到u10的各种超级详细的规定，包括各个年龄的球员如何在场上运用技术，如何处理球，甚至在场上的各种情况下用身体的何种部位去处理都做了详解，同时还配上了图片以便观看。与之并行的青少年足球教练培训手册也是高达100多页，可见他们研究的深入程度。
在已经有不错的效果的同时，随着足球世界的发展，日本足协每年都会更新，以适应新的潮流。
想到自己编写的大纲有可能能够不断的改进，不断的为中国足球一批一批的培养人才，张升也是激动不已，他恨不得现在就开始准备资料去编写。
接下来系统给出了一个任务：提纲挈领--编写符合中国情况的青训大纲和教材。无时间限制，奖励物品：一颗高级固定潜力丸。
当张升欣然的接受了任务并且开始跃跃欲试的时候，在系
58.中超的第一次召唤(2/7)