页。”
沈欣颜一声令下，学生们便乖乖地将课本翻到了指定的地方。
沈欣颜看着书本上的英文对话，说：“我们先来学习这段对话，我先带你们读一遍。”
沈欣颜带着学生们读对话。
她读一句，学生们就跟着读一句。
对话里面如果有生僻单词，她特意带他们多读几遍。
“好了，我们来学习对话里的生词。那么接下来，我就要用音乐的方式教大家学习单词了，来，大家给老师鼓个掌。”
学生们顿时兴奋起来，热情地给沈欣颜鼓起了掌。
沈欣颜抱着尤克里里站起身，围绕着学生们走了一圈。
她记忆力很好，今天要学哪些生词，她都记得住，而且拼写也完全不在话下。
沈欣颜走了一圈，酝酿片刻后，一个美丽的旋转，开始蹦蹦跳跳起来，手上的尤克里里也飘出了欢快美妙的音乐声。
沈欣颜将今天要学的生词编成了歌曲，她唱一句，学生们就跟着学一句。
她编得曲子很有韵律，朗朗上口，学生们一边跟唱，一边拍着手，很快就能学会单词的读法、拼写和含义。
这节课要学的生词本来就不多，而沈欣颜又用这种让学生们感兴趣的方式传授，很快，他们就记牢了这些单词。
沈欣颜蹦哒一阵后，觉得有些累，于是停下脚步，问：“大家都记住这些生词了吗？”
学生异口同声地回答：“记住了。”
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