“问题太多了，您的教育政策太为激进，不要说美国，您的三一教育工程，连德国都受到了震撼。”
卡尔法赫特眼神崇敬，语气却非常严肃，“一个人格，一个零件，一个元帅。您要求每一个孩子具备独立的人格，要把每一个孩子铸成机器的零件，又要在每一个孩子的行囊中藏一根元帅权杖。
这不是教育，这是冰与火之歌。士兵的教育方法，士官学校的教育方法，与帝国陆军大学的教育方法是截然不同的。
独立的人格，要求的是思想的碰撞，开放的心灵，是反对权威。
螺丝钉，要求的是禁锢与打磨，封闭的思想，是绝对的服从。
元帅，是一个选零件，扔零件的职业。是无论零件好坏，都要按时组装成一台车，按时把车开到指定地点的冷酷司机。
车到了，一路之上，要遗弃多少零件？具备什么样的天赋与素质，才可以学会选零件，组装车辆，开动车辆的方法？具备什么样的视角与性格，才会毫不犹豫的把拖累车辆前行的零件遗弃掉？
单独培养一项都不难，只是成材率的多少罢了！可要培养一个零件与其他零件配合的同时，时刻准备好舍弃别的零件，甚或舍弃自己？
这种自我尊重与冷酷的团结，公共教育与私立教育都是做不到的，这是在培养军事贵族。
可是，您却首先明确的是独立的人格。这又是在煽动零件抗争，鼓励军事贵族造反了。
您不是在教育，不是在培养军事贵族，您是要把每一个孩子当做公民与国王培养。
您之所以不让庸人进入教育领域，我们理解。一般的教师
第五百一十四章 三一教育工程(1/6)