个实验室的主力工匠，未必明白很多道理。各个实验室的主力年轻人，则都是南安的学堂、蓝翔学校等长大的接受过系统的、陈健编写的教科书的自然常识的教育。
这两种人联合在一起，按图索骥地尝试，未必全部需要知其所以然，陈健所设想的那些不惜成本的一次性展览品是可以做出来的，而且很多东西都是那些可以实用的研究产物的副产品。
有些需要三年的时间，有些则不需要那么久的尝试；有些只是隔着一层原理的纸，有些则是明明知道原理但是做起来极为麻烦。这都是不一样的。
即便闽城如今还有很多事要解决，陈健仍旧是利用了两个月的时间，将这些计划中的东西一一列出来，按照所需的不同时间和力量，先行分配下去。而那些不需要长期尝试只要原材料足够，就可以尽快弄出来的东西，则可以拖延到一两年之后再投入金钱和精力——比如硫化橡胶制品和实验性质的碘化银溴化银照相术等。
他的师兄说的一点没错，他并不是个真正想要认识世界的人，或者说他已经学会怎么认识了。
他想要的只是一种类似于“神迹”的轰动，矫枉过正地将科学推上某种“神坛”。
这两个月，算是达成了木老先生的渴盼，除了必须出席的内部会议之外，几乎可以算是不闻窗外事，将自己封闭在房间之中，书写那些三年之内的各种奇技淫巧的新奇之物。
有难，有易。
比如抽水马桶，这个讲解起来比较简单，做起来也不麻烦。
简单的浮标、球形阀门、浮力杠杆、进水管加出水管。后面加上一些简单的那些年轻毕业生可以理解的
第七十八章 工匠和力工敲出未来 下(2/6)