英语能力无论怎样都会对学校的发展有着很大的好处。
于是，这一老一少为了苦山山区乡村小学的教育，为了学生们的未来，达成了少见的“老的向小的学习”。
“对了，马老师，你不是这苦山本地人吧。”林平问道。
“嗯，是的。”马忠国点了点头。
“你为什么来这里啊？”林平对马忠国充满了好奇，他特别想知道是什么原因让马忠国来到了这里，他又是怎么在这里二十六年如一日的待了下来。
马忠国沉默了一会儿没有说话，然后开始收拾饭桌上的碗筷，半天挤出了一句：“你吃完了吧？”
不等林平回话，马忠国就把林平面前的碗筷收了起来。
“去睡会儿午觉吧，下午还要上课，养养精神 。”说着，马忠国拿着碗筷走到外面，用背影拒绝了林平的问题。
到了下午第一节课，九个孩子和马老师都坐在了教室里，而英语老师林平则站在讲台上开始板书。
按照林平的课程表，今天上午三节课是语数英，下午三节课是物化生，但是因为初一的课程既不学物理又不学化学，所以这两节课就被林平都调成了英语。
学生们的英语太差了，现在权当是在亡羊补牢。
“上课！”
“老师好！”
马忠国跟着学生们一起站了起来，大大方方的跟着一起喊道“老师好”。
九个孩子一脸诧异的扭头看向马忠国，马忠国大大方方的坐了下去拿出老花镜戴上，然后坐的端端正正像个小学生一样等待林平老师开始讲课。
“马老师？您怎么也
第十九章 老学生(3/4)