险恶之处。但所以，老师告诉你一句话，你今后一定牢牢记在心中：你是善意的，但这个世界并不完全是善意的，你的善意可能恰恰给了坏人犯罪的时机。”
对于林平来说，教育学生是要区别教育的，像柳刚、柳和声这种“坏”孩子要想办法规劝教育他们向善，因为他们心中本身就有一种“恶”，只有规劝教育他们向善，才能逐渐用善性调和他们心中的“恶念”，才能让他们不至于把心中的恶念随着成长而放大，最终可以成为一个善恶平衡、爱憎分明、遵纪守法的普通人。
而像刘青梅这种，她天性善良，心性单纯，本身是好事，但是社会终究是残酷的，善意过多的人往往容易被坏人借机利用。所以林平要想办法教育他们约束自己的善意，增强自己的提防之心和危险意识。
在这个社会，要让孩子有一颗善良的心，但更要让孩子拥有危险意识和提防之心。
刘青梅笑着说道：“老师，不都说世上还是好人多嘛。”
林平看了刘青梅一眼十分严厉的说道：“对，世上还是好人多。但是碰到九十九个好人不会发生什么好事，而一旦碰上一个坏人，这个坏人就可能要了你的性命。这个世界上，千万不要赌人性，不要赌你遇到的人就一定是好人。”
林平继续笑着说道：“你感觉老师我是个好人吗？”
刘青梅点了点头然后甜甜的笑着说道：“嗯，林老师肯定是个好人啊！”
“错！”
林平厉声反驳道。
看着一脸严肃的林平，刘青梅有些手足无措。
林平接着淡然的说道：“不要百分百的去相信任何一个
第一百六十四章 相信(2/4)