老师会是贪图学生的那一点‘成果’，通常来说，任何一位老师都会希望能见到自己的学生有所成就，因此只要若的确有着言之有物的研究论文，那么老师都会愿意进行斧正，尝试，若真的可行，也就愿意为之担保实证。
这也是夏珍老师让沈擎将那一篇错误的论文留下的缘故，当时她在阅读论文的时候已经想到沈擎没有办法进行实证，因此她本身就是准备为沈擎完成这点。
可行，对于沈擎而言，完全可以说是‘成也如此，败也如此’。
就是因为不久之前才如此所为，沈擎此时才不可能再是‘麻烦’夏珍老师。
不是自己的课题有多高大上，让夏珍老师都无从理解；也不是自己的课题会造成什么危害；而是因为之前所行，若此时再去找夏珍老师，那么结果无疑是让其直接有所怀疑，甚至可能起到反效果。
沈擎毕竟只是一名高三学生，能连续向着不同方向进行研究，委实难以相信，再加上之前那一篇错误的论文，恐怕沈擎再拿论文前去，夏珍老师下意识就会认定这是错误的。
好高骛远。
到时候恐怕少不得这样的评价。
另外必须要说的是，诸如《学月文刊》这种全国性文刊，其本身也会进行相应的实践论证以保证一应论文的真实有效。
因此，即便只是高校学生所做，所刊登出来的研究论文，都是真正有着价值的。
当然，即便是《学月文刊》这样的全国性文刊，也不可能每一篇文稿都代为进行大量的实践论证。
没有那份资金，也没有那份必要。
终究，即便是绝世天才，能
第九章 完成任务前的‘小麻烦’(3/7)