身回了班级自习。
只要能在副本里面表现得好，老师对学生的学习并没有强制的要求，更多的是凭自觉。
愿意一路从头打到尾的人，可以到体育场的靶子那里继续练习武器熟练度。而愿意以生活专长来通关副本的人，到班级或者图书馆里自习也是比较好的选择。
加强班的教室里此时亮着灯，高鸿野一看，大部分都是下午体育课的时候战斗力比较孱弱的人。
他们只是身体素质比较差，不代表学习不好。
他们看到高鸿野进来，本能地感到了一些畏惧，倒不是因为高鸿野的长相，因为高鸿野此时带着面罩，看起来还行。
但是一个下午把吕乔木三次打成异常状态的人，在他们眼中就显得非常的凶悍了。
所以他们对高鸿野带着一股天然的畏惧感，没有一个人敢跟高鸿野打招呼，顶多只是抬头看了一眼，然后就赶忙继续低头学习了。
那也正好互不打扰，高鸿野回到了自己的座位，拿出了生物老师的那本文献，开始仔细地阅读了起来。
那本文献的内容对他来说稍微有一些深了，毕竟是大学级别的论文。作者的名字倒是挺好听的，叫做陈七梨。
即使是带有科普性质的导言部分，也涉及到了大量生物学的知识。没有相关知识背景和专长的高鸿野读起来自然是非常的费力。
不过高鸿野当了这么多年的差生，养成了一个习惯，就是看不懂的地方，就自动跳过去。
导言、背景介绍、动物分类、招募方法及各自的优缺点……高鸿野一页一页地翻了下去，看了个头昏脑胀，能记住的也没几句
第38章：《大王饶命》？(2/4)