这打拼个毛的打拼啊，当然是有多懒躲多懒了啊！
一众的国朝重臣们听得这话不由得面皮涨红，但这玩意儿确实他们搞不明白啊！
弘治皇帝一问三不知，这怎么弄？！
“既然小子来了，那便将小子的一些想法说说罢……”
张小公爷抚着额头无奈的叹气，这都叫什么事儿啊！
来皇宫的时候张小公爷就把自己需要的东西带上了，那是几封卷宗。
是回来的路上做好的，里面是关于“帝国皇家军官学校”建立的章程。
同时请建的还有“帝国皇家政务学院”，包括了师资的要求。
因为没考虑到各部尚书们都会跟来，所以张小公爷一开始只是准备了四份。
只能是他们之间互相传阅，顿时这御书房内“沙沙沙`～”的翻阅声不断。
张小公爷做方案的模式是他们从未见过的，这让他们感到很新奇。
尤其是诸部尚书们，这类规划简洁、直接、详细的方案模式他们从未见过。
上面甚至有线条勾勒出上下级所属部门，每个部门的构成。
这使得整个部门的组织架构显示的一清二楚，非常的直观。
“臣亦有本奏上！”
却见方信之这个时候站了出来，这几个月整理下来他总算是把一部分的教材准备好了。
比如最基层的社学之下再设“蒙学”，蒙学采用的是启蒙教材“三百千”。
即：南宋深宁居士所著《三字经》、成文于北宋初的《百家姓》及南北朝思 纂公所著《千字文》……
“
第四百七十一章 三言两语怎道尽，不著华章难理清(5/6)