中说的‘……祭则致其严’的‘严’。孙嫔净想起了那天在朝堂上表述“严”释义的事，孙嫔反复看孔子的有关书籍得知的。孔子名丘字仲尼，鲁国陬邑人（今山东济南东南）。他幼年丧父，生活贫困，一生主张仁义。孔子首开私人办学，是我国历史上致力于教育事业的第一人。孙嫔总结孔子《论语》中的“仁政”学说，有以下方面：、对待“仁”的态度。任何人都应有为“仁”的愿望，应诚心诚意去求“仁”。 “为仁”是某种自觉的内在情感行为，只要态度端正，就可实现“仁”的要求。孔子在内心深处，对“仁”价值追求的思想，被后来的孟子引伸为“四端说”理论。孔子对“仁”思想的重视程度，表明“仁”的思想和学说，是孔子整个思想体系的价值核心。、“仁”的价值内涵。《论语》论“仁”其价值内涵，主要指“仁”的情感性、自得性。孔子的思想是一门学问，即如何处理人与人、人与社会、人与自我之间的关系。他所提倡的是：人在实际生活中如何达到理想人格的问题，精神价值的一个重要体现；“已立立人，已达达人”，“已所不欲，勿施于人。”孔子对一般社会民众的关注，对整个人类社会发展中，实现人际间共同和谐发展的关注。 、“仁”的表现方式。以博大宽厚的胸怀来爱护民众，是“仁”的一种表现方式：即“泛爱众而亲仁。” “仁”作为价值主体内在精神状态的反映，是实现理想人格过程中不可或缺的东西，只有内心以“仁”的标准严格要求自己，才是成为真善美崇高境界的前提条件。在孔子看来一个本质上有问题，思想上有邪念人，是不可能达到“仁”思想境界的。 、“仁”的实践价值。孔子关于“仁”的思想，具有很强的实践性特
74节 游目骋怀朝祭孔 人殉是行古志今(2/6)