答道：“很小了。我爸爸是中学物理老师，他喜欢在我们家书房里做物理实验，他说我还很小的时候，就已经很喜欢待在书房里看着他做实验了。所以，当我开始有记忆的时候，我觉得，我好像就已经喜欢上物理了。”
“哦，有一个好的启蒙老师，真不错。”周学琛点着头道。
两人闲话家常，聊着聊着，又不自觉地将话题转移到量子力学上了。原本大家观点一致，可话锋一转，又成了各抒己见。虽意见不同，但好歹是在好好讨论，可后来却又变成了争论。
杨凡用一些例子对某个定论作出了质疑，虽然他的想法是欠周全的，但周学琛认为，他这种善于观察与思考，勇于探索，敢于对前人的定论作出质疑并进行考证的钻研精神，是十分难能可贵的。他现在欠缺的只是时间的沉淀和经验的积累，假以时日，这个学生必定能攀上科学的高峰。
大家争论的结果，是周学琛以他更广的知识面去解释了这个学术观点，说服了杨凡。杨凡虽在争论中败下阵来，可他内心却是喜悦的，还有什么能比讨论自己热爱的事物并且得到了正确的结论，悟出了新的道理而更让人开心愉悦的呢？
饭后，杨凡正要与周学琛道别，周学琛却突然问他：“杨凡，去我的研究室看一看吧？”
杨凡表面上还是一贯的平静，可他内心却是激动的，“好。”
两人来到周学琛的研究室，周学琛带着他在室内转了一圈，一一向他介绍各种关于光电效应的、散射的、证明原子量子化的等等实验装置，又详细讲解了实验原理以及列出实验所得的数据。
杨凡专心致志地听周学琛的介绍，时不
80 入室弟子(3/4)