用教鞭指着投影屏对下方在座的学生们说道：“大家请看，这是我一个月前办的一桩委托中的场景，这是一具无头尸体，这说明这个人应该已经死了。”
“哈哈哈”他的话惹来一场哄笑。
他并不在意，继续指向了屏幕，道：“大家再看这里、这里、还有这里。”
大龄青年点了点尸体周围那三只断手的所在之处。
“这三只左手，分别散落在尸体各处，但是我们可以看到，这具尸体的左手是完好的，这说明了什么？这说明了这三只左手，似乎都不是他的。”他接着说道。
“哈哈哈哈哈。”下方的哄笑声更大了。
说到这里青年自己的脸上也带着些微笑，道：“需要注意的是，这是逻辑学课程，所以使用逻辑来推理是很有必要的，即便它看起来可能有些好笑，而排除法正是逻辑学中最根本也是最常用的手段。那么下面希望大家都能够进行一次尝试，站起来告诉我通过这副画面，再结合我所说的话，可以得出哪些推论？”
大龄青年说完后平静的看着下方在座的那些学生们，在等待着他们的举手回答。
这是他本学期的第十一堂授课，也是倒数第二堂课，现在还坐在这个讲堂的学生，大都是对逻辑推理或者推理课学分有兴趣的学生，至少绝大部分是的，想到这里他朝某几个位置看了看。
他的话，并未激起什么反响，几乎所有学生，都像是没有听到一样，似乎在魂游天外，兴趣缺缺。
见下面反应平平，大龄青年不得不加上了一些筹码。
“谁能说出让我满意的推论，我就给他额外加两分学分。”智
第一章 逻辑推理课(2/8)