重手一棒子打死，他建立了一个学习班，将这些犯错丢官的前官员关进学习班，自己亲自动手对这些人进行回炉改造。
毕竟一切草创，而且这些少年干的事情，虽然在陈宪看来无法接受，但在这个时代的传统思维中，怕是连错都算不上，如果骤然下重手，恐怕会丧失人心。
在后来的调查中，陈宪发现，这些少年之所以犯下这些错误，其实大部分都是受到家人亲属的怂恿和指使，他们毕竟只是少年人。
陈宪又将这段时间发生的事情编成案例，拿到课堂上，当做法律案例，思想教育案例，反复对学生分析讲解，在讲解的过程中，反复的对学生灌输当官一定要廉洁奉公的概念，让学生们更加直观的明白，要想建立一个陈宪所描述的那种公平公正的社会，就首先要建立一个廉洁公正的政府。
有了现实的例子，学生们渐渐理解了陈宪所建立的这套行政体制的运作模式，以及如此运作的意义所在，明白了这一点，学生们也就自然而然的将这套更加公平公正的行政体制，当做了实现陈宪向他们灌输的理想社会的道路和方法。
少年人的优点就是容易接受新的思想，容易相信美好的东西，当他们理解了陈宪的思想，并认定了这种思想的正确性和先进性，那他们就很容易义无反顾的相信甚至信仰这种思想。
当陈宪将新庄子的行政体系完全建立起来，并按照他的想法运转的时候，已经到了初夏时节。
这半年时光几乎是陈宪最忙碌的时光，最开始有一段时间，他曾感到非常沮丧，感觉自己的洗脑工程是不是完全失败了，甚至一度对这个时代的人丧失了信心。
一零五章：否极泰来(3/4)