看出了什么，没错，我们的这位敢于挑战歌德巴勒猜想的小伙子，竟然创造了一种新的数学工具，这种数学工具竟然兼并的圆法和筛法，这是一个很了不起的思路，下面我们看看他的逻辑对不对。
这位小伙子没有直接开始证明+，而是从+开始证明，这是怕我们看不懂他的逻辑吗？还特意拿出+来告诉我们，他的新算法是怎么证明的，让我先好好学习一下。”爱德华说到这里的时候，都笑了。
下面的学生也笑了，他们也觉得这个论文有点意思，最起码开头直接创造新的数学工具，还这么牛逼的写出来，特意多写一段+让人验证，怕别人看不懂的想法，就很符合普林斯顿数学系的风格。
不是我没自信，而是我怕直接说你听不懂。
爱德华这个时候他都有点见见陈瑀了，毕竟能在高中就把数学研究的这么深的人，绝对是数学界的明日之星。
就算歌德巴勒猜想证明的不对，陈瑀也有培养价值，有可能在他继续学习几年之后，就破解了歌德巴勒猜想也说不定。
所以这种人才，爱德华准备在下课之后去找数学系主任，让数学家特招陈瑀这个天才。
“这个证明逻辑没有问题，这位小伙子确实用他的数学工具，从另一个方向证明了+，非常厉害，我现在都有点期待他下面的证明步骤了。
这个步骤没错，逻辑没问题，但其中表达的含义我需要多思考一会。
我明白了，这个公式的意义不在于素数之合，而是表达了素数于零点分部上的关系。
不过素数零点分部怎么会用在这里呢？”
看到这里，爱德华头
第十一章 好像要出大事了(3/4)