是没有任何意义的。”贾诩说到。
“嗯，你说到这里，我认为，我们应该设立一个根据地一个奖项。专门表彰那些创新发明的人，并且政府给予他们支持，收买他们的专利，让他们在专利上持续的得到收入。这样的话，就能鼓励人们多发明，多创造。”尚武说到。
“嗯。这样我看可以。还有文人方面我们也可以鼓励他们进行发明。比如胡昭，胡先生，他就发明了一个认识字，以及查阅生僻字的小册子，这个叫字典。我看，这对咱们的教育有很大的帮助，这个可以推广开来，从教育的意义上来说。这是非常大的一笔财富。”贾诩说着把一份报告递给了尚武。
胡昭一直在教育事业上默默的奉献，不过他是一个不甘寂寞的人。随着教育人群的越来越多。接受教育的人的种类。层次都不同，教师的能力也变得不同起来。比如，有的先生就能耐性的教授学生认识字。可有的，要不就是没有这样的能力，比如从军校过来的一些先生，他们本身就不认识这样多的字。他们教授的知识水平自然而然就不够。还有的就是能教，但看到这样层次低的人，他们是不屑教授的。于是他们就开始糊弄，或者是，有意的漏教。这样他们就故意卖弄自己的文化水平，这样一来。更加的让人难以接受了。所以，一些人不愿意去学堂。或者是无法产生兴趣。
胡昭就是在这样的情况下，他想到了一个解决的办法，这个办法还是和军队当中的步兵操典一样。按照一定的步兵操典来进行学习，训练。可以让士兵达到普遍的战斗力。既然如此，为什么在学习当中就不能存在这样一本小册子。于是，胡昭就编撰了这样一本小册子，在这个小册子当中，
328三个了(3/5)