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一个月之后，小刘团长见师弟这套东西确实行之有效，能极大提高兵士的思想水平，从而进一步提高兵士的作战能力，顿时也来了兴趣。叫来师弟，俩人商量了三天三夜，终于商议出来一套完整的教学方案。
接下来，李得一就调出那部分依然在和合境的孩子，让他们给挑选出来的优秀一等战兵上课，教授他们识字课程。一个月以后，这帮挑选出来的优秀战兵，都能认识百多个字，足够使了。然后，李得一挑选出一千战兵，与这些识字的战兵合在一起，露天给他们上了一堂大课。
这节课的效果非常好，原本还稀里糊涂，不知自己为何而战，只知道服从军令行事的一干兵士。经这一课，全都在脑海中留下了这么一个概念，他们拼命作战，是为了保护家中爹娘姊妹，保护家中妻儿，保护自己这安康保暖的舒坦日子。知道此时，他们才弄懂了一个问题，他们这么拼命作战，不是为了别人，正是为了他们自己的好日子。
这些一等战兵当中，最初挑选出来那批识字的优秀兵士，显得格外热切，对着这课程听得分外认真。坐在旁边旁听的小刘团长也敏锐地发现了这点，课后，还特地跟师弟李得一说起这事。
李得一点点头，好像有所触动，但又摸不着什么头绪。
末了，李得一说了一句，“师哥，既然这些上过识字课程的兵士效果都不错，那不如继续教下去，反正俺手里这帮孩子每天除了修原气、训练也没别的事情。让他们给兵士上识字课，也是一种锻炼方式。”
小刘团长点点头，表示了同意。
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