为教学主要方式。他让三位老兵直接带着一干学员开始摆弄守备团历年积攒下的一大摞账本。反正目前李得一自己说了算，算错了帐也不要紧，不会出现各部门来回扯皮推诿的情况。
还别说，这种把实践与教学课程融为一体的教学模式，还真就在短时间内，培养出大量勉强顶用的账房先生。
在李得一努力之下，定北守备团的若干后勤事物，总算也慢慢勉强走入正轨。
李得一忙完这摊子，刚想歇口气，新的事儿又来了。
这天孙老医官把李得一叫到眼前，问他当初承诺给流民耕种的土地就要到期，到时候该怎么办。孙老医官其实也有办法解决这个问题，但他现在就是下意识想要看看小徒弟能不能想出更好的办法来解决这个事情。
李得一回去寻思一番，过了几天来师父面前说道：“师父，咱们何不像纺织场雇工一样，雇佣这些安置下来的流民。”
孙老医官道：“哦？该如何办理，你仔细说说。”孙老医官显然对李得一这个说法感到新奇。他老人家的思想里，还是那一套士农工商。他从未想过，能像雇工一样，雇佣庄户人家种地。
“师父，咱们可以与那些流民签契书。从土地归他们那年开始算起，连续五年收获的粮食，流民可以得一半，另一半必须卖给咱们。同时咱们按照一个市价，给流民相应的枚银钱。师父，这些庄户种地，无非就是图个填饱肚子，每天能够安安稳稳吃顿饱饭。咱们只要在这个契书后头添上一条，凡遇上旱年，粮食歉收，也一律按照丰年收成的一半，照样给付枚银钱。”
孙老医官听完，不动声色，示意李得一接着说。
李得
四百一十二章 英雄未必真英雄,却是时势造英雄(5/6)