物。
张易现在重新修炼，筑基以上，一点都不了解，以后也没有人印证了，因此找了不少道家典籍来观摩体会。
黄主任想了一下，对张易说：“小张，你看这样好不好，我们的《虞夏文明史》一直没有专门老师教，都是我带着学生自己看的，我看你在这方面很有功底，这个课就由你来教吧。”
说完又摇摇手中的书说：“这些书都是你刚买的吧，把发票拿出来，我帮你报销了，就作为这一门课的参考书了。以后有需要类似的书籍，也买回来，我都可以帮你报销。你刚工作，那点工资是看不起书的。”
既然决定在政校继续教书，多上几节课也无所谓，哪天想走了，直接辞职就行了。
张易就答应了：“主任命令，无条件执行。”
黄主任看到张易答应得爽快，心里很满意，就点头道：“等一下我就帮你排进去，好好干，年轻人多学点有好处，多做点事，更有好处。”
然后，留下备课表就走了。
黄主任的话是含蓄的，夸奖目的是激励，张易虽然无所谓，这个人情要领的。
战争史备课笔记是现成的，说起来是还能用。教历史的就是这点好，历史不会变，换一茬学生可以教一样的内容。
不过张易现在对战争，又有不同的理解，于是收起书籍，把去年的讲义拿出来，才看了几页，就让张易不满意了。
去年还是太生嫩了，讲课片面注重战役的谋划，目光聚焦在战役本身了，对于时代背景，以及战争的发生原因，影响态势，触及很少，这讲的不是战争史，只能算战例分析了。
有了正
5、新征程的起点(4/5)