孩子们认认字，读读书，学点算学和律学，教他们做人的基本道理，而后，从十二岁到十四岁这三年是专业教育，让他们学习自己感兴趣，并适合自己的事业，而女娃儿自然就是要好好学习女工了，虽然有长辈可以教他们，可长辈教育女娃的效果并不好，有些女娃的长辈本身女工技术就不好，如此，又如何能教出技术一流的晚辈。”
“十一岁以下，学一点最基本的常识，这个倒是可以的，不过，十二岁之后，要分不同的职业，这个究竟要如何来划分，若是划分的太细致，那岂不是要建立大量的学堂，这个经费就太大了。”
“是啊是啊三百六十行，若是每一行都建立学堂，那也太多了，而且，若是离家太远，教育颇为不便，那总不能在各县的县城，建立几百个学堂吧那样一来，整个天下就都是学堂了，太不现实了。”
几名博士说出了担忧。
自古以来，除了读书进行大规模的学堂教育之外，其余的好多技艺都是师傅带徒弟的，从来就没有建立学堂这种说法，似乎也有很多人觉得没有必要这么做，还有就是古代人喜欢藏私，不愿意将自己的技艺，也就是吃饭的家伙，随便的传授给别人，因为这样会丢了自己的饭碗的。
可这种藏私的行为，必然会极大的限制整个社会的发展，让整个社会的发展速度变得极为缓慢，只有通过大规模的普及教育，才能够很好的改变这一状况，比如李安的研发中心，就是一个普及教育的基地，只不过，普及的都是最基础的工业方面的技术常识。
很多有技术的人才，可能都不愿意把自己的技术公之于众，但只要朝廷能够拿出足够的利益，便可以让部分
第一千二百三十五章(4/7)