否认的是，谁都希望孩子能更好。
而此时，他们的认知、意识，也就有了润物细无声的提高。
再从教师的角度来讲，一所崭新的学校，就能让老师心情愉悦地甘愿留下来，为祖国培养花朵吗？
不！
那种无私而高尚的人不能说没有，只是太少了。
我们的社会不能单纯地去苛求教师必须拥有绝对无私和高尚的人格——崭新的教学环境，周边却穷困潦倒，想买件衣服，买一双鞋都要奔波几十里山路，日常生活中电力都无法完全敞开了供应，茅厕是近乎于纯天然的，洗澡都要随时留意会被人看到……
能留得住人吗？
所以，地方整体经济的发展，才是解决这些问题的根本。
诚然，在很多人看来这些现实不是我们所能解决的问题，但能解决一点，一地，总归是好的。
取之于民，用之于民！
能力有多大，责任便有多大，我们不能单纯地一味追求财富的增长，追求浅薄的精神 富足，而是要不断地让自己的精神 去升华，去站在更高的思 维角度追求更高的精神 。
当然了，也要量力而行，盲目地追求精神 的升华，去帮扶……自己却吃不饱肚子了，你又能帮得了多少人？
没准儿最后还是帮倒忙呢。
胖子这番简短的讲话，深深地触动了黄芩芷的内心，也令向来没有在这方面思 考过的彦云，感到羞愧，并一改以往对温朔秉性的个人观感，心里甚至还有些钦佩、敬服。
“我同意。”黄芩芷认真地说道：“而且我建议，公司内部的财务再单独划出
819章 善心，还是利益？(2/6)