想要改变这种局势，只有一个办法，那就是全民普及教育，让人人都变成士人。
但是以目前的经济状况和社会结构来看，非常困难，他觉得，如果自己能够用五十年代时间，把教育程度提高到百分之五十以上，那就足够了。
如今的人更少，整个大明也就五千万人左右，但是正是因为人少，所以每个地区的经济水平不能支撑下一代的全面的教育普及，连老师都凑不够。
想要发展教育，一是要增加人口，其次就是发展经济。
如果只是依靠大明的自身发展，这是远远不够的，所以大明才需要去海外掠夺更多的资源，来弥补自己的经济。
当南洋的粮食能够源源不断地运到大明，当境外的资源可以给大明源源不断地提供生产资料，那个时候，哪怕是强制，也要开始在孩子们中间普及义务教育。
这三天对朱瞻基来说略感无聊，但是对其他人来说，却是一场心灵的净化。
这些出身底层的百姓，因为贫穷才选择当兵，甚至不惧成为军户。他们每个人的身上都有无数悲惨的经历。
而这些经历，用他们笨拙的语言说出来，又会让他们之间相当有共鸣。所以经常可以看到上面一个人在讲，下面和二三楼哭成一片的场景。
所以当这场英雄事迹大会，或者说诉苦大会结束的时候，大部分人都还觉得意犹未尽。
以后的键盘侠们衣食无忧地躲在电脑后面抨击时政，诉说不公的时候，根本不能理解这个时代的人的要求有多么低。
有人一辈子的追求，可能就是让家人都有一套冬衣穿，有一床被子盖。
第二三三章 家(4/13)