》那种通过一道道应用在实际中的题目来教授算术，而是先抽象成算式，教授计算的方法，再应用到实际的题目里。
这段时间，甚至连教学大纲也给弄了出来，每一个章节，要让学生学到什么知识点，到底要到什么程度才算及格，都在教学大纲上给出了明示。到时候，老师手中一套教材，配合学生手中课本，争取三年贯通乘除法，五年就能应用到实际之中。
同时算盘韩冈也在让人去研究，没有合适的口诀，算盘就仅仅是商家应用。算学方家依然在摆弄着他们所熟悉的算筹。只有口诀和计算方法给研究出来，比如开方之类的，那才能在数学家中推广。
还有《自然》课本，第三版很快就要出来。就跟算学课本一样，韩冈都是接受了实际教学的反馈之后，加以修订。
此外《本草纲目》的编修工作还在继续，当他回京后，就从苏颂那边接手过来。可既然司马光用了十几年还没有将他的《资治通鉴》给做出来，韩冈也不觉得自己需要太着急。
询问了今天的功课，抽了两道题考校了儿子一番。韩冈很满意的将他们给打发了出去。
过了片刻，冯从义也回来了。
冯从义马上就要回陇西去，这几日到处与人聚会，不仅仅是定合约，更是在拉近关系。
下人们很快就给冯从义端了一盘用井水冷着的水果，还有冰酸梅汤，又递上了冰镇过的手巾。看着他满头是汗的擦着脸，韩冈叹道：“现在正是暑热，不能到了八月再回去？”
冯从义擦了脸，喝了两口酸梅汤，这才缓过气来。对韩冈道：“家里面还有一堆事要做呢，不能在外面耽搁太久。”又笑了笑，“天上热
第39章 欲雨还晴咨明辅（31）(5/6)