奋地应允了。
虽然报酬只是一成的收成，但对于他们一家来说也是雪中送炭。
……
陶笉然送走弟妹后，回床上继续躺着，在脑海里翻看系统整理的小学一年级教材。
系统整理出来的教材，跟前世的小学教材相似，分语文、数学、思想品德、音乐、体育五科。每科又分成上下两册。
陶笉然着重看的是语文数学两科。语文课本没有引用拼音，内容就是各种寓教于乐的小故事，课后也有生字生词，偶尔还夹杂一些这个位面朗朗上口的诗词；数学课本就复杂一些，因为瑞朝还没有阿拉伯数字，所以上册要先教用阿拉伯数字数数，然后才是加减法，下册才会教乘法和除法。
思想品德课本上册是通俗易懂的现代文课本，传授浅显易懂的唯物主义观和辩证思想，下册则收录了不少瑞朝常用的蒙学内容。这样安排不会让传授的内容显得太超前，被人当成异类邪教什么的，陶笉然表示很满意。至于体育课本，则是一些生理运动常识还有一套广播体操，陶笉然觉得农村里的孩子应该不缺运动，不需要专门开设体育课，做操也有浪费时间的嫌疑，但这些生理健康的常识还是挺实用的，可以掺杂着教一些。
陶笉然在为怎么搞教育忙活，乐径村里关于陶家的议论也开始多了起来。
田大叔一家开始出现在陶家田里的时候，立即引起了周围村民们的关注，第二天陶家雇人秋收的消息已经传的沸沸扬扬了。
在村子中央的广场上，一群妇人在树荫底下，一边看着地上自家晒的稻谷，一边闲聊道：“哎，你们听说了么？陶家小子也不知道去哪发财了，竟然跟地主似得要雇人
在古代搞义务教育_分节阅读_5(4/6)