“陶老师！”潘文山轻轻推了一把正在发呆的陶笉然，看着陶笉然脸上可以的红晕，总感觉自从昨天贤亲王离开后，陶笉然费就有一直怪怪的。
“发生什么事情了？！”陶笉然被潘文山吓了一跳，下意识地抹了一把嘴唇。
潘文山叹了口气，解释道：“没发生什么，只是开宇提议给二年级的学生开设一堂书法课，我也觉得这门课很重要，希望陶老师能好好考虑一下。”
行知小学的上课时间虽然没有那些私塾多，但因为互动式教学的方法，学生的学习进度不比私塾差。第一个学年结束之后，学生本已经把基本的常用字都差不多认过一遍了，确实该考虑写字这个问题了。
陶笉然闻言，有些犹豫。学生们家里头恐怕买不起纸笔，如果学校免费供应的话，他也没钱啊！要不去找戚博翰商量一下？一想到戚博翰，陶笉然的脸又蹭地一下红了。
但陶笉然还知道办公室有别人在，强行扯回自己的思绪，对潘文山道：“这个提议很好，让我好好想想。你们以后如果有什么好的想法也可以跟我提，我也是第一次办学校，一个人想的没有那么全面，以后还是要大家齐心协力，把行知小学越办越好！”这话虽然听起来很像场面话，但却是陶笉然心中真实的想法。
行知小学虽然有了自己的校舍，但实际上还是个草台班子，想要办大办好，光有学生还不行，老师也是很重要的资源。而且只有一间小学，培养学生的速度还是太慢了。等这批学生学成之后，说不定戚博翰已经当上皇帝好多年了。要不要干脆直接办个中学，对外招生？
潘文山看到陶笉然又陷入了沉思，也不打扰，悄悄退下了。
在古代搞义务教育_分节阅读_39(1/6)