过来这么久，每次看到陶小妹，都觉得这孩子思虑太重，心事重重。虽然偶尔会露出笑容，但总感觉有什么压在她的心头一般。如今看来，陶小妹心里的包袱已经扔掉了？这可是件值得庆祝的大喜事！
“老师。”田达也露出了个腼腆的笑容。
陶笉然拍了拍田达的肩膀，看着这个比陶禧然小一岁，却跟陶小妹一样成熟的小小少年，心中也很是感慨。
“好了，都坐下吧，用不着这么客气。”陶笉然坐到陶小妹身边，发现他们竟然在学四年上册的数学课本了，“学得那么快？”
“他们在数学方面很有天赋，只教一遍就都学会了。”杜开宇当了这么久的老师，在潘文山的耳濡目染之下，也逐渐找到了教书育人的乐趣，说起这两个学生，他也是十分得意的。
田达不好意思受这样的夸奖，连忙红着脸道：“语文课还只学到二年级下册。”
“哎呀，人无完人嘛。以你们的天赋，不出一年，老师在数学方面就没什么好教你们的咯。”杜开宇吊儿郎当地摇晃了几下他手中的花花绿绿的扇子。
田达红着脸，不知道该怎么接这话。陶小妹倒是没什么反应，从小到大都是这么地宠辱不惊。
陶笉然看着两人的反应感觉十分有趣，不过他也觉得两人的天赋很好：“我抽空把剩下的数学书也写出来给你们吧。不过语文课还是不能落下太多，至少要保证每年能学完两册的知识，知道吗？”
“知道了，大哥/老师。”陶小妹和田达异口同声地答道。
陶笉然又转头对杜开宇道：“最近我抄了七年级的教科书，不过印刷厂现在没空印，你要是闲的话就去抄两本
在古代搞义务教育_分节阅读_51(4/6)