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在古代搞义务教育

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在古代搞义务教育_分节阅读_186
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    这个设计虽不算巧夺天工,但也是别具匠心,考虑到了日常农田用水的种种情况。
    围观的百姓也是第一次见这么精妙的东西,各个都瞪大了眼睛,似乎要将这个新奇又实用的东西印在脑子里一般。
    而百姓中又有大胆,当即喊道:“大人,这个东西着实有用,什么时候能给其他农田也装上一个啊?”
    闻言,邱裕也不恼,似乎平时跟百姓们就是这么近距离地相处,他只回道:“你可知那管道造价几何?就是把你们家的田全卖了,也造不了一里的管道!”
    听到知州这么说,围观的百姓是倒吸一口冷气。
    这么精贵的东西竟然用来给这片田浇水,这里种的到底是什么奢侈的玩意儿?
    百姓们心中猜测纷纷,但也不嚷嚷着要给自家田里也弄这么一出了。
    水源配齐了,十位农民也不等三日后,第二天就抄起家伙开始播种。
    如今春耕已经接近尾声,不少闲下来的百姓,都纷纷过来围观这神奇的调水工程,还有那神秘的作物播种。
    对此陶笉然喜闻乐见,又让邱勤业鼓动围观的农民帮忙播种:“大家听我说,大人说了,等明年这片田的棉花种出来后,会将种子分给大家一起种,每亩田还能得到补贴!与其到时候啥都不懂,不如现在练练手,将来也不至于把自家的田给种坏啊!”
    百姓们也不是随便一忽悠就能无脑献出自己劳动力的蠢蛋,但一听邱勤业说种坏了不用赔,还能积累经验,明年不会让自家的田有损失,立即就有蠢蠢欲动的人上前了。
    邱勤业也不挑人,说了播种的要点后,就让农民们自由发挥了。现在这个棉花

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