说完，十分自然地将陶笉然揽到了怀中，陶笉然下意识地找了个最舒服的地方坐了下来。
等反应过来后，陶笉然老脸一红，瞪了戚博翰一眼，连忙坐到旁边的椅子上。
老袁被塞了两人单独秀给他的狗粮，心中可谓是五味杂陈，同时也猜不透戚博翰的意图。
“袁先生，不知道你现在能不能做出□□来？”陶笉然迫不及待地进入主题。
“自然可以。”说到自己的专业，老袁心中又恢复了几分底气，“草民在大人府上发现了几本书，得到了不少灵感，或许还能对那……那□□进行改进。”老袁显然是还没习惯□□的叫法，他做出来那个东西之后，还没来得及命名，就被小徒弟给偷走了，之后也不敢再继续念叨这个。
陶笉然闻言，眼睛一亮：“不知道袁先生能不能做出那种不伤人，但色彩绚丽的焰火？”
“啊？”老袁被陶笉然这话问得有些懵逼。这□□威力这么大，陶笉然竟然不想着怎么做出更厉害的去跟匈奴对肛，反而提出这么……玩物丧志的发展方向，这好像跟陶笉然的人设有点不符啊！
“袁先生。”戚博翰的声音沉稳，一开口便唤回了老袁的思绪，“朕要立笉然为后，需要你做些神仙焰火出来。事成之后，袁先生管教徒弟不力之事，一笔勾销。”
“这……”老袁紧张得咽了咽口水，“不知可有时限？”
“最好元月元日之前能做出来。”戚博翰答道。元月元日就是大年初一，如果能在大年初一这种特殊的日子里出现神迹的话，那信服力会更高！
现在已经是十二月上旬了，时间非常紧迫。然而老袁并不敢迟疑，立即应下了。
在古代搞义务教育_分节阅读_231(4/5)